#克千克吨的认识 教案教学设计(青岛版三年级上册) 搜索结果
“克”的认识教学内容：青岛版小学数学三年级上册第2页，信息窗1第1课时。教学目标：1.在具体生活情境中感受1克的实际重量，建立1克的实际概念.2.在具体生活情境中，感受并认识质量单位克，初步建立克的质量观念，知道称比较轻的物品的质量要用克作单位。3.通过操作活动，了解用天平称...
2024-04-10教学目标1痹谑导、观察与推算的活动中，认识1吨物品有多重，建立吨的概念。2闭莆涨Э擞攵值慕率，能进行简单换算。3迸嘌学生的想象能力与实际应用的能力。教学重点建立吨的概念。教学准备1鼻胙生课前去调查货车的载重量。2苯淌ψ急柑逯爻印1桶水、等。教学过程一、谈话引入同学们，课前老师请大家去观察和了...
2024-04-13三年级上册《动物趣闻，克，千克、吨的认识》教学设计教学内容：青岛版小学数学三年级上册23页信息窗第1课时。教学目标：1.通过估一估，掂一掂，秤一秤，找一找的方法，初步建立克的质量观念。2、结合具体生活情景，渗透数学来源于生活的理念。掌握猜想 验证的探究方法。3.了解用天平称比较轻的物品的方法。会进行...
2024-04-23《吨、千克、克》测试题一、填空60毫米＝（）厘米2吨＝（）千克8米＝（）分米5000克＝（）千克3千克＝（）克7千米＝（）米400厘米＝（）米6000千克＝（）吨8吨50千克＝（）千克3吨500千克＝（）千克3085千克＝（）千克（）克1吨－320千克＝（）千克480克＋520克＝（）克＝（）千克4...
2024-04-18“吨的认识”是义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册第11～14页的教学内容。教材通过学生喜闻乐见的卡通故事，引出关于吨的话题。围绕“能同时过桥吗”展开讨论，启发学生用不同的方法解决问题。最后，让学生知道吨是比千克大的质量单位，同时明确1吨=1000千克，从而建立1吨的质量概念，能用所学知识...
2024-05-09数学课程教案年级三主备人周晓炜备课时间年9月27日周次 5 课次 19授课课题 认识克教学基本内容 让学生体会1克有多重,让学生体会克的产生也是实际测量的需要。教学目的和要求 1.让学生体会1克有多重。2.让学生体会克的产生也是实际测量的需要教学重点及难点 体会1克有多重。教学方法及手段 与生活实际...
2024-05-17数学二年级《克千克吨》的教案设计教学内容：P27―例7，例8，P28―课堂活动1、2、3，练习四3、5、6、7、9。教学目标：1、进一步认识千克、吨这两个重量单位。2、能进行简单的单位换算。3、培养学生实际应用的能力。教学难点：让学生自己体验换算方法。教学过程：一、复习师：计量重量的单位有哪些?按一...
2024-05-14一、教学内容本单元在初步认识不确定事件的基础上，教学事件发生的可能性是有大小的。体会“经常”“偶尔”等词语的数学含义，用来描述事件发生的可能性。用统计手段研究可能性，初步教学条形图。内容分三部分编排。P90～P91教学事件发生的可能性相等。P92～P9...
2024-05-04单元教材分析本单元的教学内容，是在二（下）年级将“克”和“千克”两个内容集中学习。这部分内容主要学习克和千克两个质量单位，是后面学习“吨的认识”的前提和基础，虽然学生在生活中接触过质量问题，但质量单位还是第一次接触，还缺乏认识。而且质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠观察得到，因此，使学生初步...
2024-05-11二、教学目标：1、在实际操作的活动中，初步认识质量单位克和千克，初步建立克和千克的质量观念。2、在测量活动中，初步了解用秤称物体质量的方法。3、在解决实际问题的过程中，培养学生的应用能力。4、培养学生观察能力、动手操作能力及合作学习的能力。三、教学重点：1、初步认识质量单位克和千克，初步建立克和千克...
2024-04-24一、教学内容我国的法定计量单位中，千克和克都是质量单位，物体有多少物质称它质量。我们民间习惯把物体有多重来代替物质有多少，生活中常常把千克和克作为计量物重的单位。《课程标准》和教学参考书里把千克和克称质量单位，是规范的说法。教材说成物重单位，是考虑了民间的习惯与学生的生活环境。本单元的教学目标有三条...
2024-05-02每到秋收时节, 秸秆焚烧形成的满城烟雾令人苦不堪言, 目前这一情况有望得到缓解。记者昨天获悉, 苏州中能科技有限公司的研究人员通过4年的研究, 以玉米秸秆等农业废弃物为原料生产出了生物质酒精、木糖醇、纸浆、有机肥和果树营养液, 这一技术全国领先, 而且整个生产过程无污水、无废气、无废物, 实现了真正的“零排...
2024-04-20第八单元 克和千克 第1课时 克和千克的认识学习内容：课本第100~103页例1、例2和做一做。学习目标：①感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克＝1000克。②通过掂一掂、称一称的活动，使学生感受数学与生活实际密切相连，培养学生动手操作的能力。③感知数学就在身边，对...
2024-04-24一、学 科 小学数学二、课例名称 吨的认识三、执教教师四、指导教师五、课 型 新授课六、年 级 三年级七、教材版本 苏教版义务教育课程标准实验教科书八、教学设计教学目标:1、借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建立某些物体1吨重的观念，培养用吨这个单位估计物体质量的能力。2、...
2024-06-01“倍”的本质属性是什么?“倍”是由两个数量相比较而产生的，是两个量比较的结果，以一个量为标准，另一个量有这样相同的几份就是它的几倍。可见，“1份数”在“倍的认识”中具有重要性与关键性。只要“1...
2024-05-19第一篇：第二单元千克和克教案数学下册三年级第四单元《克、千克、吨》第四单元 千克、克、吨教学目标1、感受并认识质量单位“千克、克、吨”，了解1千克、1克、1吨有多重，掌握千克、克、...
2022-10-29小学数学苏教版三年级上册认识几分之几教学目标：1、结合具体情境在初步理解一些物体的几分之一的基础上认识几分之几。比较两个同分母分数的大小。2、发展动手操作、与人合作交流以及表达能力。3、体会分数与现实生活的联系，积极参与具体的数学活动，产生对数学的亲切感。教学重点：经历几分之几形成的过程。教学难点：...
2024-05-24《千克的认识》教学内容：青岛版小学数学三年级上册3、4页第2课时教学目标1. 通过猜一猜、想一想、拎一拎、说一说等活动，帮助同学感受并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。2.知道1千克=1000克，并能进行简单的计算。3.在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，学会与他人合作交流，从而获得积极...
2024-04-21《吨的认识解决问题》例题9的教学反思本人通过对人教版义务教育教科书三年级数学上册，第三单元《吨的认识解决问题》例题9的教学，认为原编排设计中的“分析与解答”脱离了现实生活实际的特点，现将原编排设计分析如下;原实际问题的编排设计为:用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安...
2024-04-14第一篇：青岛版三年级科学教案青岛版三年级科学《关节》教案17.关节【教学内容】 三年级下册第一单元第十七课 【教学目标】1.能提出与关节有关的科学问题;能应用已有知识和经验对关节的连接方式进...
2023-01-30